我校“劳动教育培育学生创造力”项目入选福建省中小学劳动教育实践特色项目

(发布人:办公室  最后更新时间:02-07 10:41  发布时间:01-19 16:13  点击量:4183)

我校“劳动教育培育学生创造力”项目入选福建省中小学劳动教育实践特色项目

福建省厦门第一中学 9月5日




近日,福建省教育厅办公室公布了“第二批福建省中小学思想政治理论课百堂示范课建设和第二批福建省百个中小学劳动教育实践特色项目”名单,我校何丽杰老师执教的《立党为公,执政兴国》课例入选福建省中小学思想政治示范课,我校王君黛老师负责的“劳动教育培育学生创造力”项目成功入选福建省中小学劳动教育实践特色项目!


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省级示范课厦门入围名单汇总


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省级特色项目厦门入围名单汇总


1项目筹备工作

为了让学生德智体美劳全面发展,实现劳动教育与教学的有机结合,我校谢凯灵副校长就组织学校骨干教师对劳动教育开展研究,牵头成立了《城市普通中学开展劳动育人的研究》课题组。


谢凯灵副校长组织课题组成员进行研讨


2019年11月14日上午,谢凯灵副校长的《城市普通中学开展劳动育人的研究》福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题开题论证会在厦门一中思明校区景行7楼会议室召开。
评议专家出席课题开题论证会

2项目建设任务

根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件精神,研究和实践探索城市普通中学如何更好地开展劳动教育,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一。因此本项目选择以创造发明活动作为切入点,将劳动教育和文化知识有机融合起来,并且将劳动成果在科技比赛的实践中进行检验。

我校科技教育底蕴深厚


3项目建设目标

青少年时期是人格形成的重要阶段,也是培养创新精神和创新能力的最佳时期。通过技术实践课程,培养一定的动手能力及创新思维,然后将创新思维与实践相结合,动手设计作品参加创新大赛,通过比赛提高学生利用技术创新解决实际问题的能力。

我校学子在劳动实践中探索科技奥秘


4项目实施步骤


劳动教育培育学生创造力课程内容丰富,涵盖范围广,主要开展年段为高二年级。高二上学期主要授课内容为金属材料的加工工艺,高二下学期主要授课内容为木工材料的加工工艺。

我校学生进行金工劳动实践

我校学生金工劳动成果

高二上学期通过金工实践活动(小铁锤设计与加工),使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法。通过实践,让学生养成热爱劳动,遵守纪律的好习惯,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风,并为后续课程的学习和以后的工作打下良好的实践基础。 我校学生进行木工劳动实践

我校学生木工劳动成果
高二下学期。通过木工实践活动(小木榫设计与加工),使学生熟悉木工制造的一般过程,掌握木工加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法。通过劳动教育培育学生创造力,加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析间题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力。
5项目成果转化

让学生在出力流汗的劳动实践中触发灵感,激发创新热情和创新动力。并且将学生劳动成果在科技比赛的实践中进行检验,使他们在比赛的过程中实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

洪乐晗同学获第33届全国青少年科技创新大赛二等奖

袁泽清同学获第18届明天小小科学家全国二等奖

俞琳薇同学获2019丘成桐中学科学奖优秀奖

吴峰源同学入围第32届欧盟青少年科学家竞赛

吕子宸同学获第37届全国青少年信息学奥赛铜牌

结语

加强劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展素质教育的重要组成部分,我校将围绕立德树人的教育根本任务,继续充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。


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