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厦一风雅颂之十二:文园弦歌,深田薪火

(发布人:办公室  最后更新时间:03-16 16:25  发布时间:01-11 08:42  点击量:1051)


文园弦歌不绝,深田薪火相传。


哈佛大学校长科南特说:“大学的荣誉不在它的校舍和人数,而在于它一代代教师的质量”。清华大学前校长梅贻琦也曾说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。



一所学校的师资队伍能反映出学校的精神风貌和整体水平,体现学校的核心竞争力。谁拥有一支优秀的教师队伍,谁就拥有高质量的教育。作为一所百年老校,厦门一中始终把建设一支优秀的教师队伍作为学校的一项根本任务,紧紧抓住这一根本任务不放,在教师评价上,突破对功利价值的过度追求,更加关注教育对“人”本身的价值,在青年教师培养模式上,突破高度统一的标准化培养模式,更加注重需求导向的个性化、多样化的培养。


为了重温几代名师的身姿与风采,共同探索和创造一中人的未来,我们策划一中人系列主题专访“我在厦门一中的故事”。参与专访的名师中,既有白发满鬓仍心系讲坛心系学子的老先生,也有忙碌在讲台与书桌之间的中青年教师。他们讲述着人生道路上的汗水与鲜花,诠释着个人与学校之间具体而微的密切关联;他们梳理着教育教学过程中的酸甜苦辣,传递着朴素坚韧的一中传统。这是一中师者的一次回顾、总结和反思之旅,沿着名家新锐教育理想和情怀的历史轨迹,我们得以触摸“活的历史”,感受“真的精神”,倾听“好的故事”。


八闽有才,于斯为盛。我们讲述厦门一中名师大咖的故事,今天讲述的是地理组谢晓颖老师的故事,更多精彩故事陆续推出,敬请期待!






功不唐捐,玉汝于成




入职至今,弹指四年,回望过去,发现自己成长在厦门一中的深田沃土中,在专业上褪去青涩,逐渐成熟。我感恩自己的幸运,更感恩在厦门一中的大家庭中给予我关心和指导的前辈和同事们。



前辈建言,科学指导

初出牛犊的我,面对一中高标准的教学要求,倍感压力,无所适从。但有幸的是遇到了我的师傅刘健辉老师,他给予了我科学、严谨和细致的指导。最初的一年,刘健辉老师经常来听我的课,每次听课笔记记满整整两页,并根据我自身的特质,提出中肯、有效的建议。记得有一次准备市级公开课,刘老师甚至陪我备课到深夜,不断鼓励我。刘老师不仅仅是我的良师,同时也是我的榜样,让我在一次次的公开课中不断成长,从最初的紧张焦虑,到如今善于化压力为动力,更从容也更自信。



刘健辉、贾会娟老师指导


疫情期间,我接到了在厦门卫视名师课堂讲课的任务,因为电视讲课无学生的特殊性,我的备课遇到了难题,遂向姚培泰老师请教。姚老师要求我对着电脑录一遍发给他听,并且对我的教学总体设计、情境创设和问题设置等方面及时给予了宝贵建议,让我深深地敬佩姚老师治学的严谨和对课堂的高位把握。




此外,在准备教师技能和基本功大赛的过程中,我的进步也离不开刘健辉、姚培泰、贾会娟和陈德榕等地理组的前辈们给我的建议和帮助,正是众人的智慧与力量,让我深切感受到厦门一中优良的合作理念和无私建言的传统。在备赛期间,初中地理备课组的老师们“全体出动”,利用周末的时间加班加点,帮助我模拟训练,给予建议和点评。正是备课组的老师们的大力支持和无私奉献,让年轻的我成长得到了飞跃。





教研相长,博观约取


最有效的教学研究方式就是听评课。厦门一中的地理组有着频繁并且高效的教研活动,教研氛围十分浓厚,几乎每周初高中共同教研、互相听课、评课,这样的教研模式有利于高中老师了解学生学情,也有利于初中老师形成更系统的教学理念。同时,我还加入了钟有长老师的名师工作室,接收先进的教学理念的同时也向名师学习。


在初中教学中,经常会遇到如何平衡学生的知识储备与学科发展需要之间矛盾的难题,多听高中的课,使我能够更精准地把握学生认知需求、设计更有利于学生思维发展的课堂。课后的评课环节也是我汲取养分的时机,地理组的传统是多“批评”,多给建设性意见,多角度评价,给年轻老师更多机会快速成长。


从众多优秀的老师们的高质量课堂和讲座中,我博观而约取,逐渐内化成为自己的体系,形成自己的风格。





教研活动中评课



不忘初心,综合成长


功不唐捐,玉汝于成,回首过去的四年,我发现自己比想象中走得更远。讲台上是我展示学科魅力的舞台,讲台下是我沉淀、求教、提升自我素养的时机。现如今我成长为一名合格的中学教师,唯有不忘初心、感恩所有,才能继续进步,逐步突破自己。在未来的教学生涯中,我仍将秉持着最初的梦想和信念,向美而行!




公开课和板书训练


供稿:谢晓颖

审核:钟斌,陈燕梅


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