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【厦门晚报】“每日一谜”在家校之间风靡 在特级教师任勇的推动下,火炬学校盛开“灯谜之花”

(发布人:办公室  最后更新时间:2020-11-26 09:16  发布时间:2020-11-26 09:14  点击量:3821)

“每日一谜”在家校之间风靡
在特级教师任勇的推动下,火炬学校盛开“灯谜之花”
2020-11-24 00:00来源:厦门晚报


  ■火炬学校班级灯谜活动。

  ■灯谜游园。 郭文娟 摄

  ■任勇给火炬学校老师开讲座。

  ■猜灯谜深受学生欢迎。

  教室里贴满灯谜,学生人手一张灯谜竞猜答题卡自由走动;教室、走廊处处可见学生或凝神细想,或热烈讨论,热闹程度不亚于逛庙会。上周,厦门市火炬学校举行灯谜游园活动。这是该校第19届科技节的一大特色活动。在过去一年多时间里,灯谜已成为火炬师生日常学习生活的一部分。

  记者 郭文娟

  人人争当“灯谜达人”,鼓励师生用自己姓名创编字谜

  上周五下午,火炬学校师生终于迎来了期待已久的灯谜游园活动。“春城无处不飞花(礼貌用语一)”“前面走错了,后面一直去(三国人名一)”“至少两个没签到(打一字)”……学生们聚集在灯谜墙前,每猜出一个谜底,就赶紧写到答题卡上。每个年级有200则灯谜,学生每猜中一则得1分,总分前20名将荣获“灯谜达人”称号。

  为了这个荣誉,不少学生都绞尽脑汁,就连识字较少的一年级学生也踊跃参与。有些谜面看不懂,怎么办?没关系,请外援:“老师,这条帮我读一下!”猜出谜底,字不会写,怎么办?拼音、画画都能派上用场。一年(2)班班主任肖琳说,低年级学生的灯谜比较简单,识字少照样能玩得转。

  学校还鼓励师生用自己的姓名创编字谜。六年(2)班学生陈思翰创编字谜:“一面小旗朝东飘,其心四面环山中,十天十日伞下凉风习习吹。”不过,他对最后一句不大满意:“还没改好,不够押韵。”六年(5)班学生沈熠可也用自己的姓名创编字谜“水滴落在枕头边,白羽鸟儿扑火来,浇花的人儿露出嘴”,他说最后一句“浇花的人儿”就是园丁,“丁”露出嘴就是“可”。

  全校学生不到2000人,“每日一谜”阅读量常常过万

  火炬师生与灯谜结缘,与一个人有关,这个人就是任勇。任勇退休前是市教育局副局长、市教育局巡视员。这位数学教师出身的特级教师,也是一位资深“谜人”,曾出版多本与灯谜有关的专著。多年前,在接受本报记者采访时,他笑称自己是“误”入“谜”途不知返。

  从去年秋季开始,在任勇的指导下,火炬学校把灯谜研究作为学校文化的重要部分。学校开展“每日一谜”活动,每天通过微信公众号向各年级发布灯谜,让学生和家长一起猜谜,第二天再公布答案。

  猜谜活动有多受欢迎?看看“每日一谜”的阅读量就知道了。上周四的阅读量1.6万,上周五1万。火炬学校全校学生不到2000人,这个阅读量说明,不仅是爸爸妈妈参与了,连爷爷奶奶、外公外婆也加入其中。

  “学校还成立了灯谜研究课题组,建立了益智灯谜交流群,开展了一系列研究活动。”学校科研室主任罗旭丽介绍,各班利用每天午读时间,组织学生猜谜,语文老师课余时间在班级群与家长、学生交流互动,学校还邀请对灯谜有研究的家长进校开讲座。

  猜灯谜帮助活跃思维,还能促进教学相长

  “猜灯谜很有趣,越猜越有意思,就喜欢上了。”陈思翰说,猜灯谜可以让思维更活跃,每天做完作业猜一猜,还能缓解学习压力。学生朱洇也有同感:“做题可以从一个点想到很多个点,想问题也会更深入。”

  沈熠可的爷爷奶奶是猜谜高手,他的猜谜“技术”也不赖。“有时也要苦思很久才有思路,遇到不懂的,可以请教爷爷奶奶。”他说,他最喜欢家庭“灯谜会”,一家老小同欢聚,坐在一起思考某一个灯谜,交流各自的想法。虽然有时会因为答案不一而吵到面红耳赤,但他喜欢这样快乐的放松时刻。

  “猜灯谜也能促进教学相长。”肖琳说,猜谜对于语文教学有促进作用,师生每天交流猜谜心得,特别是出现不同思路时,同学们之间碰撞出来的思维火花让人惊喜。

  猜谜让学生灵性生长

  (节选)

  任勇

  灯谜的益智作用,体现在灯谜是培养观察、记忆、想象和思维能力的极好方法。

  灯谜中有不少谜是可以通过观察猜出的。如以“自古有聚必有别”猜一字“憩”,就是训练观察能力的谜例。观察是人们认识世界的一个重要途径,人们不仅要勤于观察,还要善于观察。人人都猜“自古有聚必有别”,并非人人都能“看到”那个“自古”有聚和那个“必”有别。

  记忆在发展人的各种才能中起着重要的作用。今日之灯谜,谜面内容之丰富,谜目之繁多也是前所未有的,或字、词、成语、唐诗、网络语……或天文、地理、科技……或电影、电视、报刊应有尽有。在猜谜时,人们需要对过去感知过的事物重新认识或者再现。可见,猜谜是对记忆力的测验和训练,是对知识面的检查。

  想象在人的社会实践中起很重要的作用,在艺术创作和科学发明中占有特别重要的地位。没有想象力就没有艺术,没有想象力就没有科学。猜谜需要想象,猜谜也可以培养想象力。

  猜谜者要想在千头万绪中找到正确的途径,寻求正确的答案,就应具有敏锐的观察力、高超的记忆力、丰富的想象力及广阔、深刻、独创和敏捷的思维力。当灯谜融入火炬校园文化之时,“灯谜之花”将在火炬学校不断盛开,火炬的孩子必将灵性生长。


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