福建省厦门第一中学传染病防控预案

(发布人:德育处  最后更新时间:2020-11-11 08:46  发布时间:2020-01-06 07:50  点击量:1254)

              福建省厦门第一中学传染病防控预案

为确保我校传染病防控的各项措施能有效落实、科学运转,做到疫情早发现、早报告、早控制,保障学生和教职员工的身心健康。根据《中华人民共和国传染病防治法》,《学校卫生工作条例》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》等文件,制定我校传染病防控预案。

(一)组织管理

2、工作小组职责

(2)相关处室负责人:负责传染病防控工作的具体实施,并及时向上级主管部门报告传染病疫情发生情况。

1、学校每年应制定传染病防控工作计划,由相关人员按照管理制度的要求负责落实,并将传染病防控工作纳入年度工作总结和考评。

3、学校应按照单位规模,学生数量及传染病防控需求,储备一定数量的传染病防控物资,并确保在有效期内。防控物资应包括体温计,消毒剂,消毒器械,洗手液,口谦,手套,工作服等。

1、学校应规范制定本单位传染病疫情应急预案,以及传染病疫情信息报告制度。

二、防控措施

(一)晨检、午检和晚检

1.  学校各班的班主任是本班晨检第一责任人,负责本班学生的晨检和报告工作。

2.  班主任每日早晨第一节课前对到校学生进行观察、询问,了解其健康状况。重点关注学生有无发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疽、眼结膜充血、腮腺肿大、咳嗽等疑似传染病症状,由校医及时排查,做到早发现、早报告、早隔离。

3.   晨检结束后,学校由班主任填写晨检记录表,并于当天上午第一节课前交由校医汇总,无异常的要进行零报告。若发现聚集性疫情,校医应及时向学校领导、属地疾控机构和教育行政部门报告。

4.    学校发生疑似传染病疫情及相关突发公共卫生事件时,班主任应在每日下午第一节课前增加午检,以晨检相同的方式报告。住宿学生如遇特殊传染病疫情,可适当以班级或年段为单位停宿。

(二)因病缺课登记、追踪和报告制度

1.    各班班主任是本班因病缺课登记、追踪和报告的第一责任人,应关注本班学生因病缺课情况。对于因病缺课的同学,应问明病因,在校内网及时填写学生因病缺课登记表。

2.    校医对学生因病缺课登记表进行汇总、分析,若发现聚集性疫情,应及时向学校领导、属地疾控机构和主管教育行政部门报告。

3.    校医要在24 小时内将学生因病缺课的信息上报“厦门市学校疾病监测预警网络管理系统"。

4.     各班班主任要在校医的指导下对本班因病缺课的学生的病情进展、诊疗和转归情况进行追踪,有特殊情况及时报医务室。

(三)疫情报告

1.  校长为本单位传染病疫情报告的第一责任人,统筹管理疫情报告工作。疫情报告人由校医担任,具体负责报告工作。

2.  发现传染病疫情及相关突发公共卫生事件时,学校疫情报告人应按照传染病防治法等相关法律法规要求的时限内报告属地疾控机构和教育行政部门。

3.  学校发生突发公共卫生事件时,除按制度进行规范报告之外,还应积极配合报告属地卫生行政部门、教育行政部门和疾控机构调查处置所需的信息。

(四)病例隔离和密切接触者医学观察

1.  经医疗机构诊断为传染病的病例,必须按照规定进行足够时间的休假隔离 ,隔离期限可依据学校 常见传染病的主要特征及隔离期》,结合属地疾控机构的专业建议后综合断,隔离至期满后方可复课。

2.        对于传染病病例的密切接触者,由各班班主任配合校

医开展一定时期的追踪观察处理,期限可结合属地疾控机构的专业建议综合判断。

(五)复课证明查验和疾病证明复核

1.     传染病病例按规定隔离期满后,班主任应监督其先到校

医务室检查,持有校医出具的复课证明方可复课。

2.   对持有二甲及以上医院疾病证明的,需要先交到校医处复核登记,确认隔离期满后,方可复课。

3.    医对病例临床症状等无法确认的,应及时向属地社区卫生服务中心或乡镇卫生院(以下简称社区卫生服务中心)请求协助,属地社区卫生服务中心应及时予以技术支持。

4.    校医对病例复核结论与医院疾病证明不一致的, 原则上以校医的复核结论为准。仍有争议的,校医应报告学校领导,必要时请属地卫生行政部门安排传染病临床诊断专家予以技术支持。以班主任老师为主做好病例及其家长的解释沟通工作。

(六)停课和复课

1.    学校发生传染病疫情,达到《校)常见传染病疫情建议停课标准》的,或者经卫生和教育部门评估后认为应采取停课措施控制疫情的,学校应根据卫生行政部门或疾控机构提出的专业建议,上报主管教育行政部门同意后,可采取停课措施以控制疫情。

2.    如要对全校实施停课措施的,须向属地人民政府正式报告。

3.      针对麻疹、风疹、水痘、流腮等潜伏期较长且疫苗效果较好的疾病,可根据疫情进展和密切接触者疫苗接种情况等进行风险评估,决定是否缩短停课时间或取消停课。

4. 班级停课措施期满应组织复课。对于停课前和停课期间发病的学生,仍需满足单病例的隔离期限方可复课。对于仍有相关传染病症状的学生,继续按照单病例的隔离要求执行。

(七)健康管理

1.  学校每年进行一次体检,受检人员包括学生、教职工、食堂从业人员,按照不同人群和工种,体检相应的项目内容。

2.    食堂从业人员须持有效的《食品从业人员健康合格证》。如发现食堂从业人员出现发热、腹泻等症状,患有痢疾、伤寒、甲肝、戊肝等消化递传染病,活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病等的,要求其不得从事接触直接入口食品的工作,要及时调离岗位直至痊愈,并通过校医复核后方能返岗。

3.     学校汇总学生和教职员工健康体检信息,整理存档,并妥善保管。(八)健康教育

1.     学校每学期要制定传染病防控相关的健康教育计划,利用课堂、讲座、家长微信群、家长会、广播、展板、主题活动、网络平台等多种形式开展。应根据我市传染病流行的季节性特征,在专业部门的指导下有针对性地开展宣传教育。要注意宣传接种疫苗作为特异性预防手段的重要性和有效性。

2.        培训和健康教育的对象为学生、教职员工、学生家长。

3.       培训和健康教育的内容可以包括传染病防控相关规范制度、校(园)常见传染病的防控知识、校(园)常见传染病相关突发公共卫生事件应急处置等。

4. 每学期组织全校传染病防控关键岗位教职员工,如校长、校医、分管后勤领导和各班班主任等,学习本指南,确保落到实处。

(九)通风消毒

1. 教室、办公室、会议室、宿舍、卫生室、食堂、图书馆、实验室、体育馆、厕所等学生聚集场所应每天定时通风与换气。温暖天气宜实行全日开窗的方式换气,冬春季寒冷天气每天不少于两次 每次建议不少于 30 分钟。

2.  学校厕所、卫生室、食堂等学生聚集的重点场所发生传染病疫情时,要根据实际需要,科学适当通风和消毒。消毒完毕后要清洗擦拭物表并通风,避免引起学生不适。

3.  学校根据需要合理储备消毒剂和个人防护用品等消毒物资,并确保在有效期内。负责消毒的人员正确掌握消毒剂的配制和使用技术。

4.  针对诺如病毒胃肠炎疫情,要重视病例呕吐物的规范处置,要按照疏散学生、处置人员防护、充分消毒、清洗、通风的顺序操作,降低传播风险。

5.  医务室做好消毒记录的登记备查。

(十)手卫生

1.   学校重视学生和教职员工的手卫生习惯对防控学校常见传染病的影响和作用。

2.   学校配备数量足够、位置方便的流动水洗手池并配备洗手液。在医务室、食堂、图书馆等重点场所配备一定数量的手消毒剂。

3.   通过健康教育的各种形式督促学生和教职员工养成良好的手卫生习惯。

三、突发传染病事件卫生应急

水痘、流腮、流感、手足口病、诺如病毒胃肠炎和风疹等是引起我市校传染病相关突发公共卫生事件的常见病种。当学校发生传染病相关突发公共卫生事件后,做好前述防控措施,落实好各项制度外,启动应急预案,尽快开展卫生应急的各项工作。未达到突发公共卫生事件相关信息报告标准的传染病聚集性疫情,参照执行。

(一)完善防控体系

突发公共卫生事件发生后,学校防控工作小组对现有传染病防控体系和制度进行梳理,重点物资储备、晨午检、缺课登记追踪报告、复课证明查验、健康管理和通风消毒等。对梳理过程中发现有不足的,及时补充加强。

(二)信息收集报送

突发公共卫生事件发生后,段长、班主任应密切配合校医收集病例所在班级基本信息、病例新增、既往病例诊疗转归、病例隔离及复课、密切接触者观察、防控措施落实等进展情况,必要时配合收集班级学生免疫接种等信息,及时向属地教育行政部门和疾控机构报告,并按规定上报“厦门市学校疾病监测预网络管理系统 ”。

(三)应急补充机制

突发公共卫生事件发生后,原有的承担传染病防控工作任务的人员、物资和经费如果不能满足应急状态的需求,则应启动应急补充机制,可向属地教育行政部门请求临时增派人员支持,或者向属地卫生行政部门请求支持。防控工作小组应根据防控需要增购或调拨物资,增派人员,并保障落实各项防控措施所需经费。

(四)扩散风险控制

发生传染病相关的突发公共卫生事件时,学校避免举行集体活动,尤其是室内的集体活动,如学生大会、报告讲座、文艺晚会等,控制疫情扩散的风险。确实必须举行的,注意做好个人防护和消毒通风。

(五)应急健康教育

传染病相关的突发公共卫生事件发生后,学生、学生家长和教职员工的关注度高,此时开展针对性的健康教育效果较好。学校通过家长会、告家长书、专题讲座、家长微信群、发放宣传折页等形式开展健康教育,要注意争取学生家长的理解和支持,内容应侧重引起本次疫情的传染病的基本特征、临床表现、诊疗注意事项、主要危险因素、疫苗接种和防范要点,注意引导其规范隔离、诊疗和防护,避免疫情扩散传播。

(六)应急风险沟通

传染病相关的突发公共卫生事件发生后,可采取的单病例隔离、班级停课、易感人群预防接种等防控措施,往往会对学生学习考试,学生家长照料监护等产生影响。学校应高度重视应急风险沟通工作,尽可能避免因学生家长等不理解不配合造成的投诉和纠纷,避免造成不良的舆情和社会影响。

(七)应急预防接种

对于流腮、水痘和风疹等疫苗可预防传染病引起的突发公共卫生事件,经属地卫生行政部门或疾控机构组织专家评估后认为应开展应急接种以控制疫情扩散蔓延的,经报告上级卫生行政部门后,可本着接种对象知情、自愿和免费的原则组织开展应急接种。

                                                                                                       福建省厦门第一中学

                                                                                                            2020年1月6日







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