【初心故事·微分享二】厦门一中思明校区初中部优秀年轻班主任风采展

(发布人:德育处  最后更新时间:2019-12-17 21:41  发布时间:2019-12-17 21:39  点击量:2901)

卷首语

或许他们才初为人师、柔弱生涩,

但是他们有豪情满怀、理想远方。

深夜的孤灯下,有他们勤奋的背影,

漫漫的长路上,有他们坚毅的步伐,

孩子们的热爱,是他们不懈的追求,

时间终将证明,他们是一中的未来。



思明校区·初一年段




思明校区·初一2班:

2019-2020(上)期中量化优胜班级

班主任:郑涵丹(2019年入职)


她的带班理念是“学做人,能做事,会学习”。她一直认为学做人是一生的修行,在起始年段更要教孩子们做人。但没有枯燥的说教、也没有严肃的批评,她以行为范,引导孩子们成为一个宽容友善的人。她包容每一个孩子,潜移默化下,孩子们也相互尊重,相处融洽。刚从小学升入初中的他们,做事方面也有很多需要学习的。半个学期来,她手把手不厌其烦地教孩子们扫地、排队、交作业……她不仅要求会做,还要负责任地完成,不给他人添麻烦。她的坚持初见成效,现在人人各司其职,班级有序运转。学习方面,她也不放松要求,指导初中学习与时间管理的方法。在郑老师的教育引领下,2班的孩子越来越优秀!





思明校区·初一6班:

2019-2020(上)期中学习、量化“双优”班级

班主任:杨洋(2019年入职)


她是一个充满爱心的班主任,从不吝啬对学生的爱。她对学生的关爱不是轰轰烈烈,而在细微之处。学生犯错误时,她的信任和期望给学生提供了勇气和力量,充分尊重学生,在润物细无声的教育中,帮助学生改正错误。学生行为习惯不好时,她不急于求成,特别有耐心,严宽结合,努力让学生接受教育和引导并养成良好的习惯。她乐于与学生交朋友,走入学生的心灵,尊重学生的个性,让学生们在民主、和谐、融洽的氛围中健康成长。她别出心裁开展了班级日志活动,由学生轮流记录班级的日常,用孩子的眼睛去发现班级的美好。她珍惜孩子们的信任和爱,点点滴滴中都体现着她的用心、她的爱心。





思明校区·初一11班:

2019-2020(上)期中量化优胜班级

班主任:吴丽花(2019年入职)


她带着对教育的满腔热血和对工作的激情来到一中。她用对待孩子们的爱心,对待工作的责任心以及对于孩子们犯错的同理心,成功地成为了孩子们认可的知心大姐姐。对待孩子,她总能换位思考,耐心教育;对待工作,她也能条理分明,高效率地完成各项任务。同时对于班上的大事小情以身示范,为孩子们树立正确的榜样。此外,她会和孩子们确立未来努力的方向,为班级打造未来愿景。她充分尊重孩子们的表达权利,设立班级意见箱,让他们意识到他们也是班级的主人,对于班级的建设有话可说,有地可说。她眼中的孩子们都是优秀的,因此她带的班级也呈现了优秀的模样。





思明校区·初一12班:

2019-2020(上)期中学习优胜班级

班主任:赵琳洁(2019年入职)


12班的班主任赵琳洁老师是一个可爱的老师,相处时总会感受到她的幽默风趣。这个初来乍到的女孩,曾生气,曾伤心,曾彷徨,是孩子们一张张渴望进步的眼神让她有勇气逆流而上。孩子们的调皮、偷懒、作业收不齐等错误,这些都让她焦急万分,但是她总能想出一些机智的方法去一一化解。孩子们刚进入初中,由于作息习惯没有及时调整,作业有时会写到很晚,她给孩子们规定时间,每天晚上耐心等待家长回复作业完成情况。精诚所至,金石为开,12班在赵老师的耐心引导下,孩子们心往一处想,劲儿往一处使,在上半学期获得了“学习优胜班级”的称号。



思明校区·初二年段



思明校区·初二14班:2019-2020(上)期中学习、量化“双优”班级

班主任:黄燕红(2018年入职)


得体大方的衣着,乌黑亮丽的卷发,治愈人心的笑容,这便是黄燕红老师给人的第一印象。

她深爱教师这份工作,她用自己的一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神,一句美丽的话语,去拨动孩子们的心弦,培育孩子成为全面发展的少年。

她以身作则,为人师表。她以自己的学识和才能来传授知识,更以自己的道德品质来感染和激励学生。在大扫除中,为了让每位同学认真、负责地完成任务,黄老师也拿起扫帚和学生一起打扫卫生。

她用爱感召,用心沟通。班级里,谁近期出现学习压力大,谁的家庭出了问题,谁和同伴闹了矛盾,都逃不过黄老师的眼睛,通过耐心沟通,积极引导,问题总能很快得到解决。

身处三尺讲台,不忘初心,默默前行,用责任耕耘,用仁爱浇灌,立足本职岗位,坚守教育梦想,散发道德芬芳,传递积极能量,这便是黄燕红老师的真实写照和执着追求。



思明校区·初二7班:2019-2020(上)期中量化优胜班级

班主任:曾英(2018年入职)


曾英老师怀揣着“成为一个有趣、有爱的老师”的初心,踏上了三尺讲台。但这个讲台并不像想象中的那么美好,学生鲜明的个性和各种习惯和规范问题让工作变得复杂,甚至有些许迷茫。经过慢慢摸索,曾老师发现“严格”是最为简单又是成效较为显著的方式,但单纯的严格却慢慢把学生推向了自己的对立面,与自己的教育初心也相背而行。做一个“手握戒尺,心中有爱”的老师才是真正的王道。对于学生的教育就是心与心沟通的过程,你爱孩子,孩子们也会用爱来回馈于你,这就是坚守初心最大的动力。



思明校区·初二5班:2019-2020(上)期中学习、量化“双优”班级

班主任:洪艺(2018年入职)


甜美知性、沉稳大方是洪艺老师给人的第一印象。班主任工作是琐碎的,而她总是不辞辛苦地引导和陪伴着5班的孩子们。她用关爱走进孩子们的心里,用理解培养师生之间的默契。她把每天的量化日常变成有助于学生们学习的良好习惯。她从不吝啬表扬和赞美,亦懂得如何严慈相济。当班级出现问题时,她总是第一时间带领学生们一起总结和反思,引导孩子们如何做得更好。班级管理是一门艺术,教学相长之路漫漫。在平凡的岗位上坚守为人师表的初心,牢记教书育人的使命,拾级而上,便是洪艺老师的执着追求。



思明校区·初二4班:2019-2020(上)期中量化优胜班级

班主任:杨舒琪(2018年入职)


教育是一项慢的艺术,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。她尊重每个孩子的差异性,坚持正面教育,以爱浇灌孩子的成长,爱生之师,生亦爱之,爱便会化作前进的动力。同时,重视班级文化建设,营造良好的班级氛围,让每个孩子参与班级管理,提高对班级的参与感与认同感,从而增进班级集体荣誉感。不以静止的眼光看待学生,反之,看到每个孩子身上的无限可能性,以爱动其心,以理服其人,以智导其行。



思明校区·初二2班:2019-2020(上)期中学习优胜班级

班主任:张婷(2018年入职)


张婷老师在繁重的教学和班主任工作中,时常问自己:要做一名优秀的教育工作者,应该具备的最重要的条件是什么?历经疲惫如何做到初心不改,情怀依旧?随着教育教学工作经验的积累,她发现,要成为一名好老师,不仅要有深邃广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。爱学生,倾听他们内心的声音,理解他们在沉重重的学业负担、青春期特有的情感冲击和家庭过度的“保护”、“期望”等综合因素下产生的心理困惑。真正把学生放在心上,切实为他们排解内心的烦闷和学习上的困难,才能顺畅地建立融洽的师生关系,让校园生活成为师生的乐土。



结束语

万石路,深田土,文园英才君知否?

披星戴月花开好,但将青春付教育。

大任在肩育英才,立德树人不知愁。

或为新人初为师,不忘初心向前走。

孤灯阅卷不知数,明日早操共携手。

青丝染鬓寒和暑,愿得一心向秋菊。

秋菊芬馥有时尽,奉献芳华情长留。

弘毅志,厚德守,大道景行筑高楼。

但有豪情如钢铁,为君化作绕指柔。


供稿:思明校区初一年、初二年、袁水林

核稿:黄经纬、刘蓉、桂林



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