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科技教育又添硕果:我校两个学生项目成功入围第33届全国青少年科技创新大赛总决赛

(发布人:办公室  发布时间:07-09 08:33  最后更新时间:07-09 08:39  点击量:588)



7月6日下午,全国青少年科技创新大赛组委会公布了第33届全国青少年科技创新大赛决赛入围名单,我校唐济同(指导老师:黄建通)、洪乐晗(指导老师:王君黛)两位同学的项目成功入围,即将于8月14日至8月20日前往重庆比赛。


本次比赛厦门市一共5件作品入围决赛,其中我校独占2件,另外3件分别来自同安一中、科技中学、鹭江新城小学。


此外,6月20日宋庆龄少年儿童发明奖组委会公布了第十四届宋庆龄少年儿童发明奖入围名单,我校唐济同、洪乐晗、吕子宸、罗元超、王子翀五位同学的项目成功入围,即将于8月24日至8月28日前往长沙比赛。



每一张获奖证书, 每一项荣誉称号, 都是厦门一中多年来不断在 “科技启智”征程迈进的见证,也是厦门一中人不懈努力的结果。


为了让科技教育真正作为素质教育的重要组成部分,与学校的教育教学管理有机结合,学校成立了科技教育工作领导小组,由周君力校长担任组长,分管副校长担任副组长,科技辅导员具体落实各项事务。领导的重视和正确决策,使得每一项科技教育工作顺利得以开展。



学校在实现科学与技术课程目标上, 将科普活动作为学校科技教育的重要载体,以青少年科技创新大赛、中小学生电脑作品制作大赛、航模比赛为抓手,做到专题形式科普活动贯穿于始终,其中包括:校园科技节、全国科普宣传日、社会实践活动等,让学生通过实践活动加深对知识的理解,开拓思维,提高动手能力。


学校面向全体学生开设的常规科学课程、特色科技实践、科技节等活动,三者看似独立,却又相互融合,构成了一个整体,将学生们对科学知识的学习、对科学方法的探索与弘扬科学精神、提升科学综合素质紧密结合在一起,构成学生学习实践、延伸科学课堂、开展综合实践活动的快乐学习形式。在这些学习活动中凸显出的有科技特长的学生,学校设立专项奖学金奖励学生继续科学探索,邀请专家指导学生的科研作品,鼓励学生参与校外科研比赛。


孩子们的创造激情被点燃了,创造能力被激发了,一件件小发明小制作应运而生。如学生在兴趣小组活动时,听老师讲到现在智能手机普及了,然后市面上出现了不少偷跑流量、恶意吸费的流氓软件,让广大手机用户叫苦不迭。林炜哲同学马上有了设计一款防偷流量 APP 的想法,他把自己的想法与吴旭日老师进行多次交流和实验,拿着这个作品参加第 30 届创新大赛获得省一等奖,后来又获得全国明天小小科学家二等奖,该生2017年拿到剑桥大学Offer并获得全额奖学金。



每年 7-8 月, 依托全国的青少年科学调查体验主题开展为期两个月的大型社会实践活动热辣登场。全校学生多渠道参与科学调查体验,在实践中感受科技,接受创新教育。2015 年 8 月我校几位同学在王君黛老师的指导下成立了核电站辐射监测小组,对福清核电站、大亚湾核电站周边样品进行采集与检测;同时在福清核电站、大亚湾核电站及厦门地区开展了“民众核电知识调查”活动,并确立了以青少年为主要宣传对象的活动方案,成立了青少年核电站辐射监测联盟,积极地向广大青少年宣传核电方面的知识、核电的利弊、 核电产业的最新动态以及防核辐射的方法,指导他们积极开展专题科技实践活动。目前参加该项目研究的同学都在全美排名前50的名校留学。




学校实施“依法治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的管理策略,大力营造浓厚的校园科技文化氛围,构建学生创新实践平台,让学生对科学感兴趣。同时,引导教师在教学中注重学生创新意识、协作精神、理论联系实际能力的培养,提高人才培养质量。多年来,学校坚持把科技教育工作纳入整个教学计划,科学制定学校科技教育发展规划,学校科技教育工作持续稳步发展。




此外学校定期邀请院士到校内举办科普讲座,从而突破中学教师固有的思想:科技创新或课题研究应是高校教授的事,中学只应好好向学生传授知识。实际上一线教师在教育教学过程中遇到的许多困惑和学生针对社会热点“热议”的问题,都可以通过开设课题进行研究。




时至今日,人文教育、创新教育乃立国之本。它催人奋进,升华精神境界;它活跃思维,是创造性思维的源泉;它斯事体大,表现为一个人的整体气质。因此,我校坚持“人文?创新” , “为发展而教育”的办学理念,以“面向全体学生,让学生全面发展,使学生全部成才”为办学目标,全面推进素质教育,以培养创新精神和实践能力为重点,着力培养综合型一流人才、创新型一流人才和特长型一流人才。今后,学校将持续以特色创新教育为抓手,励精图治、开拓进取,在探索创新人才的培养模式中用敬业和激情续写新篇章,用拼搏和奉献铸就新辉煌!


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