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【福建日报】苏宁峰:怀爱教学 有教无类

(发布人:办公室  发布时间:05-09 09:12  最后更新时间:05-09 09:13  点击量:1375)

日期:[ 2018年05月08日 星期二 ]

-- 厦门观察 --

版次:[ 13 ]



   苏宁峰老师为浦城一中高三学生上课后留影。

   近日,由光明日报《教育家》杂志社、光明网发起的“寻找大国良师”活动在四川成都颁奖,厦门一中的苏宁峰老师荣获“大国良师”的“杰出贡献奖”,成为我省唯一获此殊荣的教师。

   作为厦门一中的语文高级教师,苏宁峰还是福建省学科带头人、厦门市专家型教师,曾任福建省高考语文学科秘书,参加过两年的高考语文命题与多年的高考改卷工作。而与丰富的教学经历同样引人关注的,是他坚持“以爱教学”,关爱学生成长。

  用关爱改变“差生”

   “当时我的一个毕业了的学生看到这个评选,他推荐给我,说老师,你可以去参加这个评选啊,你就是我心中的良师。我抱着试一试的心态,想把自己做的工作展示一下,没想到真的获奖了。”苏宁峰谦逊地说,这样的一个荣誉称号是自己教学历程上的一个鼓励,激励他在今后的工作中更加努力地践行良师的责任。

   自1990年从师范学校毕业后,苏宁峰就投身教育事业,从教近30年,从一名年轻的普通语文学科老师,逐渐成长为学科带头人,他已数不清教授了多少学生。在专注钻研业务的同时,“做一个受学生欢迎的老师”是他单纯的追求——不仅要讲好课,让学生永远觉得新鲜,还要默默给予学生关爱。

   在他的理解中,教育就是爱的实践,没有爱的教育是不可想象的。他说,正如语文学家夏丏尊翻译《爱的教育》时所说的:“教育之间没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”

   “学生时代,我也曾经是被‘差’字‘烫伤’的学生。”苏宁峰说,也正是源于这样的经历,在当上老师后,他与那些“被分数所伤”的学生拥有了“共情之感”。“课堂之余,我经常走到他们身边,摸摸他们的头,和他们聊天、鼓励他们。”曾经苏宁峰的一位学生成绩落后,他了解后得知,这个孩子来自农村,生长在单亲家庭,形成了自卑、内向的性格。苏宁峰长期关注他的功课,时常在课间坐到孩子身边与他聊天,并吩咐班里活泼的学生多“带带他”,通过多方面的帮助,慢慢地,孩子变得开朗起来,功课也有所改善。

   持续的付出,也收获了来自学生的支持。厦门一中有一个颇有意思的传统——让学生匿名投票评议教师,自进入厦门一中,苏宁峰每年所获得的学生评议的满意率与优秀率几乎都是100%,他还获得了学校组织海选的“最受家长欢迎的教师”的荣誉。

   因热爱执着教研

   最近,苏宁峰在教学之余正为自己的第一本书忙碌——不久前,他拟出版的《表现论视野下中学语文的批判性解读》被列入厦门市教育局公布的市教育科研专著资助出版项目。

   作为一名中学语文教师,苏宁峰在专注于课堂教学的同时,更注重开拓视野,提高自身教研能力,将教学经历转化为可惠及他人的教研成果。2007年他被省教育厅借调担任省高考语文学科秘书,两年专注于高考语文命题研究的经历让他“跳出”中学课堂教学,拓宽了视野。

   那之后,用了近5年的时间,苏宁峰就“批判性解读”的课题进行研究,撰写与发表了近30篇系列论文,课题成果获评“厦门市基础教育成果一等奖”。 此外,他还开设了全国性和省市级别讲座数十场。苏宁峰对自身进步的要求从未停止,2007年至2009年,他完成了在职教育硕士的进修,又花了数年时间,完成厦门市专家型教师、福建省学科带头人的进修,2017年,他开始了福建省教学名师的进修。

   “一位教师最基本的也是最高的师德就是教好书。教好书,没有教研是做不到的。因此,教研不仅是一种自爱自尊,也是对于学生一份深沉的爱。”苏宁峰说,对学生的爱,对教育的爱,是驱使他热爱教学、致力于教研的内生动力。


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